ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ
СУХОМЛИНСЬКИЙ

Народився Василь
Сухомлинський у селі
Василівка Кіровоградського
району в незаможній сім’ї.
Батько працював столярем і
теслярем, майстрував колеса
і музичні інструменти. Мама,
Оксана Юдівна, працювала у
колгоспі, а зимовими вечора-
ми сиділа над своїм шитвом і
розказувала дітям казки. У
цій родині, крім Василя, було
ще троє дітей – Іван, Сергій і
Меланія. Розповідають,
батьки ніколи не карали
дітей. Може, тому усі вони
вибрали професію педагога.

Василь ріс жвавим і
допитливим. Змалку любив
малювати. Але зошити,
фарби і пензлі можна було
придбати тільки за лікарські
рослини. Та бажання
малювати було таке сильне,
що хлопець цілими днями
пропадав у лісі. За склянку
насіння акації одержував
два зошити. Одного разу
Василь із товаришами пішки
пройшли 45 кілометрів, аби
купити фарби.

Під час Другої світової війни був на фронті. Двічі пе-
режив поранення. Особливо постраждала рука. Хі-
рурги боялися, що її доведеться ампутувати. Перед
операцією повідомили про це Василя Олександро-
вича. “Ой ні, руку будь що треба залишити!” “Навіщо
тобі рука? Ти що, артист?” – запитав старенький
хірург. “Ні, я вчитель”. Операція була складною, хі-
рурги зробили усе можливе. Рука залишилася, але
після операції стала на шість сантиметрів корот-
шою. Важким було й поранення в груди, але вчитель
все одно повернувся до школи.

Після закінчення
Полтавського
педагогічного
інституту Василь
Сухомлинський
35 років працював
вчителем і дирек-
тором школи.

Про нього розповідають
багато незвичайних випадків.
Одного разу, за два тижні до
початку навчального року, він
захотів познайомитися зі
своїм 6 класом. Пройшовся
по домівках, але нікого не
застав. Матері знизували
плечима, мовляв, хто його
знає, де носяться їхні чада.
Можливо, біля річки за се-
лом? Василь Сухомлинський
пішов туди – так і є. Ватага
хлопців бавилася “у війну”.
Молодий вчитель одразу
приєднався до них. А коли
уже всі втомилися, почалося
спілкування.

Портрет Василя
Сухомлинського, що
знаходиться в музеї
Павлиської школи

32 роки Василь
Сухомлинський вів
педагогічний
щоденник, у якому
записував свої
спостереження за
поведінкою учнів. А
потім ці розповіді
виливалися на папір і
ставали книгами. Для
молодших школярів
він написав майже
1500 художніх
мініатюр-казок,
оповідань, легенд,
притч, новел.