ПРОГРАМА

Зміст тесту визначається на основі Програми
зовнішнього незалежного оцінювання з української
мови і літератури (затверджено Міністерством освіти і
науки, молоді та спорту України, додаток № 1 до
наказу № 791 від 14.07.2011).

Матеріал програми ЗНО розподілено за такими
розділами: «Фонетика. Графіка», «Лексикологія.
Фразеологія», «Будова слова. Словотвір»,
«Морфологія», «Синтаксис», «Стилістика»,
«Орфоепія», «Орфографія», «Розвиток мовлення».

Структура тесту (61 завдання)

Частина 1 – закриті тестові завдання з української мови:

завдання з вибором однієї правильної відповіді;

завдання на встановлення відповідності;

завдання на інтерпретацію прочитаного тексту.

Усього 36 завдань.

Частина 2 – закриті тестові завдання з української літератури:

завдання з вибором однієї правильної відповіді;

завдання на встановлення відповідності.

Усього 24 завдання.

Частина 3 – відкрите завдання (створення власного висловлення).

Характеристика тестових завдань

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

До кожного із завдань буде подано чотири або п’ять варіантів
відповіді, з яких лише один є правильним. Завдання
вважатиметься виконаним, якщо абітурієнт вибрав і
позначив правильну відповідь у бланку відповідей А. До
тесту з української мови і літератури включено 51 завдання
цієї форми (№1–23, 29–36, 37–56)

Завдання з вибором однієї правильної відповіді
оцінюється в 0 або 1 тестовий бал:

1 бал, якщо вказано правильну відповідь;

0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або
вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано.

(1) Навесні ми часто блукали сонячними пагорбами поміж торішнім
листям визбируючи перші не/сміливі фіалки, вдихали міцний і п'янкий дух
землі. (2) А коли забуяв зеленню травень, заквітчав широкі, не/приховані
від людського ока луги ромашками, усе наче потонуло в білому морі, якому
не/ має кінця-краю. (3) Ковтаєш трепетний запах квітів, і тебе вабить
кудись у не/звідане. (4) А згори ніжно припікає сонечко, у чистому
прозорому небі - ні хмаринки, тільки лине [...] пісня жайворонка.

Серед завдань із вибором однієї правильної відповіді є такі, що
пов'язані з невеликим текстом. До кожного з таких завдань
подано чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний.

У четвертому реченні пропущено слово

А гамірна

Б чарівна

В свавільна

Г нечутна

Правильна відповідь: Б

Відокремленим означенням можна замінити підрядне
речення в рядку

А У просторій кімнаті, де сиділи гості, було дуже гамірно й весело.

Б Хлопці оглядалися на дівчину, яка йшла широкою алеєю.

В Будинок, що його збудували влітку, вирізнявся з-поміж інших.

Г Настала та чудова весняна пора, коли в Києві цвітуть каштани.

Д Сонце, що спускалося за обрій, ставало яскраво-червоним.

Правильна відповідь: В

Завдання, до яких подано п'ять варіантів відповідей

«Батьком української повісті» називають

А Івана Котляревського

Б Григорія Квітку-Основ'яненка

В Пантелеймона Куліша

Г Панаса Мирного

Д Михайла Коцюбинського

Правильна відповідь: Б

Характеристика тестових завдань

Завдання на встановлення відповідності

До кожного завдання подано інформацію, позначену цифрами
(ліворуч) і буквами (праворуч). Завдання вважається
виконаним, якщо учасник тестування правильно зробив
позначки на перетинах рядків (цифри від 1 до 4) і колонок
(букви від А до Д) у таблиці бланка відповідей А.

Тест містить 9 завдань на встановлення відповідності
(№24–28, 57–60).

Завдання на встановлення відповідності (логічні пари)
оцінюється в 0, 1, 2, 3 або 4 тестових бали:

1 бал за кожну правильно встановлену відповідність (логічну
пару);

0 балів, якщо не вказано жодної правильної логічної пари або
відповідь на завдання не надано.

З’ясуйте, який вид підрядного відповідає кожному
фрагментові складного речення.

Вид речення

1 означальне

2 з’ясувальне

3 місця

4 часу

Приклад

А Коли…,у морі засяяв зоряний килим.

Б Тепер усім стало зрозуміло, коли…

В Благословенна та ясна година, коли…

Г Де…, заколосилися золотаві ниви.

Д Коли…, через декілька днів буде дощ.

Характеристика тестових завдань

Завдання з розгорнутою відповіддю

Завдання цієї форми передбачає створення власного
аргументативного висловлення на дискусійну тему (бланк
відповідей Б). Виконання завдання з розгорнутою відповіддю
оцінюється від 0 до 20 тестових балів за критеріями змісту та
мовного оформлення.

Критерії оцінювання завдання з розгорнутою відповіддю тесту
ЗНО з української мови і літератури

1 Теза: 0, 1 або 2 тестових бали.

2 Аргументи: 0, 1 або 2 тестових бали.

3а Приклад з літератури чи інших видів мистецтва: 0, 1 або 2
тестових бали.

3б Приклад, що є історичним фактом або випадком із життя: 0, 1
або 2 тестових бали.

4 Логічність, послідовність: 0, 1 або 2 тестових бали.

5 Висновок: 0, 1 або 2 тестових бали.

6а Орфографія та пунктуація: 0, 1, 2, 3 або 4 тестових бали.

6б Лексика, граматика та стилістика: 0, 1, 2, 3 або 4 тестових бали.

Формат завдання ЗНО-2013

Прочитайте наведений текст.

Добро завжди має перемагати – це ми знаємо з
дитинства. Але ж відомо, що будь-яка перемога
пов'язана з певним насильством.

Як добро має перемагати в нашому недоброму світі?

Викладіть Ваш погляд на цю проблему.

Найбільша кількість завдань

з української мови

(з досвіду минулих років)

Морфологія

Вживання прийменників

Творення дієслівних форм

Відмінювання числівників

Вживання числівників з іменниками

Творення та правильне вживання ступенів порівняння прикметників

Розрізнення частин мови

Синтаксис

Правильне вживання дієприслівникового звороту

Види односкладних речень

Види підрядних речень

Складносурядне речення

Безсполучникове речення

Орфографія

Найбільша кількість завдань з літератури

Література кінця XVIII-початку XX століть

Література XX століття

Автор – назва твору

Автор – персонаж

Назва твору – персонаж

Жанр – назва твору

Псевдонім – Справжнє прізвище письменника

Віршовані рядки – назва твору, автор твору

Назва твору – тематика

Назва твору – проблематика

Ідейно-тематичне продовження одного твору в іншому

Тематична спорідненість творів

За складністю

До тесту будуть включені завдання різних
рівнів – від найпростіших до складних

Співвідношення кількостей завдань:

Легкі 20 %

Оптимальні - 60 %

Складні 20 %

Завдання в тесті розташовуються за
формами:

від завдань з вибором однієї відповіді до завдань з
розгорнутою відповіддю;

завдання в межах кожної з форм розташовуються
від простого до складного.

Характеристика

Кількісне значення характеристики

1-а сесія

2-а сесія

Кількість

абітурієнтів

151143

147745

Максимально

можливий бал

111

111

Максимально

набраний бал

110

110

Середній

набраний бал

50,53

52,45

Статистичні характеристики

результатів тестування з української
мови та літератури 2012 року

Кількісний розподіл завдань тесту за темами
у 2012 році (українська мова)

Назва теми

Кількість завдань

Фонетика. Графіка

2

Лексикологія. Фразеологія

5

Будова слова. Словотвір

1

Морфологія

6

Синтаксис

9

Стилістика

1

Орфографія

5

Орфоепія

1

Розвиток мовлення

7

Усього

37

Кількісний розподіл завдань тесту за темами у
2012 році (українська література)

Назва теми

Кількість завдань

Усна народна творчість

1

Давня українська література

1

Література кінця XVIII-початку XX століть

7

Література XX століття

12

Творчість українських письменників-
емігрантів

2

Сучасний літературний процес
(угруповання, школи, видання, теорія
літератури)

1

Усього

24

Розподіл результатів зовнішнього незалежного
оцінювання з української мови і літератури

Перша сесія

Друга сесія

Розподіл тестових завдань

з української мови і літератури

за складністю

Апеляція на результати ЗНО

Апеляційна заява щодо результатів зовнішнього оцінювання
подається особою, яка проходила тестування, у письмовій
формі на ім’я директора Українського центру оцінювання
якості освіти протягом трьох днів з моменту офіційного
оголошення результатів оцінювання з відповідного предмета.

В апеляційній заяві заявник має зазначити своє прізвище, ім’я,
по батькові, номер Сертифіката, місце проживання, номер
контактного телефону, предмет, з якого оскаржується
результат зовнішнього оцінювання.

Апеляційна заява надсилається поштою до Українського
центру оцінювання якості освіти. Дата подання визначається за
відтиском штемпеля на поштовому конверті. Розгляд заяви
здійснюється протягом десяти днів із часу її надходження.

У процесі розгляду апеляційних заяв
проводять такі перевірки правильності
встановлення результату

ТЕХНІЧНУ

з метою встановлення
правильності визначення
результату абітурієнта під
час автоматизованої обробки
бланків відповідей А

ПРЕДМЕТНУ

з метою визначення об’
єктивності оцінювання
завдань з розгорнутими
відповідями, виконаних
абітурієнтом на бланку Б

Кількість
поданих
апеляційни
х заяв

Кількість
відкликаних
апеляційних
заяв

(від загальної
кількості
поданих)

Кількість
заяв,
поданих
пізніше
встановлен
ого терміну
(від
загальної
кількості
поданих)

Кількість
розглянут
их
апеляційн
их заяв

Наслідки розгляду апеляційних заяв

Результати
оцінювання
залишено без
змін

Результати
оцінювання
підвищено

Результати
оцінювання
знижено

кількість

%

кількість

%

кількість

%

3362

15

58

3 289

2 060

62,6

695

21,1

534

16,2

Апеляція на результати ЗНО
2012 року

Відкрите завдання з розгорнутою відповіддю

(власне висловлення)

Завдання передбачає створення власного
висловлення на дискусійну тему.

Орієнтований обсяг роботи – 200-250 слів.

Текст обсягом до 100 слів екзаменатори не
перевірятимуть.

Власне висловлення може бути побудоване

в один зі способів

1. Теза.

2. Перший аргумент.

3. Другий аргумент.

4. Приклад із художньої
літератури чи іншого виду
мистецтва.

5. Приклад із історії,
суспільно-політичного чи
власного життя.

6. Висновок.

1. Теза.

2. Перший аргумент.

3. Приклад із художньої
літератури чи іншого виду
мистецтва.

4. Другий аргумент.

5. Приклад із історії, суспільно-
політичного чи власного
життя.

6. Висновок.

Важливо знати

Теза має передувати аргументам. Абітурієнт може
використовувати слова на зразок «Не можна не погодитися з
думкою...», «Я вважаю...», «На мою думку...»,

«Я переконаний ...», «Я поділяю думку..» тощо.

Можна розширити цей лексичний набір слів

Цілком справедливим буде твердження, що…

Як на мене, то…

Істинним можна вважати твердження (думку, позицію) про
те, що…

Багато хто вважає, що…

Не можу не приєднатися до такого погляду…

Уважаю, що не може бути піддана сумніву позиція, згідно з
якою…

Важливо знати

Аргументи мають передувати прикладам, що їх ілюструють.

Другий аргумент не повинен перефразовувати перший.

Аргументи можна починати не тільки словами по-
перше, по-друге, а й іншими мовними засобами

На підтвердження виправданості своєї позиції наведу такий
переконливий аргумент.

Другим аргументом, що свідчить на користь моєї правоти,
може бути те, що…

Висловлена мною думка цілком закономірна з огляду на те,
що…

Які ж аргументи можуть бути запропоновані на користь мого
погляду стосовно…? Наведу декілька, як на мій погляд,
найпереконливіших.

Передусім…

Важливо знати

Приклад з літератури

(української, світової,Біблії)

чи мистецтва

(живопис, архітектура, скульптура, музика, кіно, театр тощо)

Ілюструючи аргумент прикладом з літератури, слід обов’
язково зазначити автора та назву твору, указати проблему,
порушену письменником; художній образ, через який
проблему розкрито

Якщо ви наводите приклад із мистецтва, не забудьте також
зазначити назву картини, фільму, архітектурної пам’ятки,
музичного чи драматичного твору.

Типова помилка більшості абітурієнтів

Сплутування аргументів із прикладами

Аргументи – це теоретичні положення, абстрактні міркування

Приклади – це реальна дійсність, конкретні факти.

Для цього автор висловлення має розповісти про конкретну
людину, ситуацію, подію, факт, указати своє ставлення до цього
й дати цим реаліям оцінку.

Висновок

Має відповідати тезі й органічно випливати з аргументів і прикладів.

Він може містити такі мовні конструкції:

Отже…

Таким чином…

Можна зробити висновок…

Висновком може слугувати таке твердження…

Підсумком моїх міркувань стане така думка.

Можна навести ще чимало аргументів і прикладів на користь моєї
позиції, але й запропоновані вище переконливо доводять, що…

Логіка моїх міркувань підводить до висновку…

Логіка викладу

Висловлення має стати єдиним цілим, у якому теза, аргументи й
приклади до них послідовно й логічно поєднані, і завершенням
має бути висновок

Абзаци

Їх може бути шість (теза, аргумент 1, аргумент 2, приклад 1,
приклад 2, висновок)

Приклади можуть включатися до абзаців, де вміщений аргумент.
Тоді абзаців буде чотири

Критерії оцінювання

1. Теза

Учасник чітко формулює тезу, тобто висловлюється в один із
таких способів:

підтримує запропоновану думку;

спростовує думку;

пропонує компромісний варіант.

Учасник може використовувати мовні конструкції на кшталт
«Я вважаю...», «На мою думку…», «Я підтримую…»,
«Уважаю…», «Я погоджуюся…», «Мені здається…», «Я не
підтримую…», «Я хочу спростувати…», «Я не
погоджуюся…», «Хочу піддати сумніву…», «Як на мене,
то…», «З одного боку…, а з іншого…» тощо.

2

Учасник лише зазначає: «Я погоджуюся / не погоджуюся із
запропонованою думкою», не розкриваючи зміст теми.

У роботі немає чіткого формулювання тези, але наявні
речення та ключові слова, що свідчать про розуміння теми.

1

Учасник не формулює тези.

Учасник формулює тезу, яка не відповідає запропонованій
темі.

У роботі відсутні речення та ключові слова, що свідчать про
розуміння теми.

0

Критерії оцінювання

2. Аргументи

Учасник наводить принаймні два доречних докази, підстави
для обґрунтування, підтвердження висловленої тези.

Учасник може використовувати мовні конструкції на зразок
«тому що», «це доводить», «підтвердженням цього є», «це
засвідчує», «свідченням цього є», «доказом цього може
бути» тощо

2

Учасник наводить принаймні один доречний доказ для
обґрунтування висловленої тези.

Аргументи дублюють один одного, тобто другий аргумент
перефразовує зміст першого.

Один із аргументів не є доречним стосовно сформульованої
тези

1

Учасник не наводить жодного аргументу для обґрунтування
тези. Або наведені аргументи не є доречними.

0

Критерії оцінювання

3а. Приклад з
літератури чи
інших видів
мистецтва

Учасник наводить принаймні один доречний приклад з
художньої літератури або інших видів мистецтва. Указано
проблему, порушену у творі, художній образ, через який
проблему розкрито, назву й автора твору, може бути
наведено цитату з твору.

Учень може також посилатися на факти з життя митців,
якщо ці факти стосуються їхньої творчості.

Учасник може використовувати мовні конструкції на зразок
«наприклад...», «прикладом може слугувати...», «яскравим
прикладом цього може слугувати...», «не можна не
згадати...» тощо

2

Відсутня мотивація наведення цього прикладу, або приклад
містить фактичні помилки, або приклад не конкретизований
через художній образ

1

Приклад з літератури чи інших видів мистецтва відсутній
або недоречний

0

Укладання тестів

Основну кількість завдань до тестів відбирають із
фонду Банка тестових завдань УЦОЯО, створення
якого розпочато 2008 року.

Завдання для фонду Банка тестових завдань
розробляють досвідчені педагоги ЗОШ, наукові
співробітники АПН, викладачі ВНЗ.

Ці завдання отримують не менше трьох схвальних
рецензій та проходять апробацію.